Если ребёнок украл...

Причины воровства в дошкольном возрасте 

1.     Сильное желание иметь что-то.

2.     желание сделать подарок

3.     привлечь внимание сверстников

4.     наказать кого-то или отомстить

Действия: 1) найти причины воровства --- 2) наладить искренние, доверительные отношения с ребёнком.

Что делать, если ребёнок украл?

1.     чётко высказать отрицательную оценку действиям  ребёнка (а не личности) с конкретным запретом на воровство в форме Я – высказываний (не «Ты такой плохой», а «Мне очень обидно, больно что мой ребёнок….», «Я огорчена из-за того, что…..).

2.     рассказать о последствиях поступка с точки зрения человека лишившегося любимой вещи.

3.     не вешать ярлыки («врунишка», «обманщик»….)

4.     не обсуждать проблему ребёнка с посторонними людьми при самом ребёнке («ругай наедине, хвали при всех»)

5.     говорить ребёнку «как ты мог!!» - бесполезно.

6.     избегать сравнений с другими детьми и с самим собой в детстве («А вот Петя – никогда бы такого не сделал», «А я в твоём возраста да никогда бы….)

7.     не возвращаться к тому, что произошло (после того, как разобрали всю ситуацию)

8.     по возможности исключить ситуации провоцирующие воровство)

9.     никогда не делайте за ребёнка то, что он может сделать сам

10.  предлагать ставить цели и добиваться их (куда пойдем? Что сегодня сделаешь?)

11.  не отворачиваться от ребенка, верить ему.

12.  кража может быть знаком того, что ребёнку не хватаем любви и внимания (пусть даже отрицательного)

13.  учить ребенка навыкам взаимодействия со сверстниками: как правильно познакомиться с ребятами, как их правильно заинтересовать)

14. воровство может быть реакцией на ситуацию в семье, ошибке в системе воспитания:

-         отсутствие последовательности в воспитании (грозились что-то сделать, но не сделали);

-         несогласованность требований взрослых;

-         «двойная мораль» (внушают, что чужое брать нельзя, а сами приносят с работы домой то, что плохо лежит)

-         воспитание по типу «кумира семьи» (полная вседозволенность);

-         тотальный контроль за поведением и действиями ребёнка.

15. если после проведенной работы ребенок продолжает беспричинное и постоянное воровство; часто не помнит когда и у кого взял вещь; не может объяснить для чего берёт то, что ему нужно, необходимо обратиться за консультацией к врачу – психоневрологу.