10 признаков одаренности у ребёнка

1. Хранит информацию. 

К большинству детей применима пословица "Что в одно ухо влетело, из другого вылетело". Дети, которые более развиты умственно, сохраняют большое количество разнообразной информации и способны вспомнить ее позже. Пример: шестилетний мальчик вернулся из музея космонавтики и нарисовал в деталях космическую ракету, которую он там видел.

2. Обширный круг интересов. 

Одаренные дети демонстрируют интерес к разным вещам. Один месяц они могут сходить с ума от динозавров, а на следующий месяц увлечься астрономией.

3. Рано начинает читать и писать. 

Если ваш ребенок одарен, он может начать читать и писать очень рано даже с минимумом обучения.

4. Музыкально или художественно одарен. 

Дети, которые проявляют необычные способности к музыке и/или искусству, часто считаются
одаренными. Так, например, дети, которые могут рисовать предметы в перспективе или имеют абсолютный музыкальный слух, попадают в категорию одаренных.

5. У ребенка бывают периоды глубокого сосредоточения. 

Детям обычно несвойственны периоды длительного внимания, но одаренные дети способны на более длинные периоды сосредоточения внимания, чем не одаренные.

6. Имеет хорошую память. 

Некоторые одаренные дети способны помнить вещи, которые случились с ними в более раннем
возрасте. Например, двухлетний малыш может вспомнить (без напоминания со стороны взрослых) эпизод, который случился с ним, когда ему было 1,5 года.

7. Имеет "продвинутый" словарный запас. 

Если ребенок рано заговорил, это не обязательно говорит о его одаренности, но если ваш малыш использует "продвинутые" словарь и предложения, то он действительно может быть таким умным, как вы думаете. Например, обычно двухлетние дети говорят такими фразами "Там собачка". Одаренный ребенок может сказать: "В саду коричневая собачка. Она нюхает наши цветы".

8. Уделяет внимание деталям. 

У одаренного ребенка есть пристрастие к деталям. Ребенок постарше может желать знать, как
устроены вещи, как они работают. А ребенок помладше может положить игрушки туда, откуда он их взял, или заметить, если какую-то вещь передвинули с ее привычного места.

9. Действует как собственный критик. 

Обычно дети не очень озабочены тем, что делают они сами или другие дети, если только у их друзей нет игрушки, в которую они бы поиграли. Одаренные же дети уделяют внимание тому, что делают другие, но более всего они критично относятся к себе. Например, ребенок, который выиграл соревнование по плаванию, может сказать: "Жаль, что я не улучшил свой собственный рекорд".

10. Понимает сложные понятия. 

Дети, которые высоко развиты интеллектуально, способны воспринимать сложные понятия и
отношения и думать абстрактно. Они способны понимать глубинные проблемы и думать об их решениях.

Занятие для педагогов "Тайны женского сердца"

 8 апреля состоялось арттерапевтическое занятие для педагогов "Тайны женского сердца". На нём мы попробовали установить связь с нашей Внутренней Женщиной, вспомнить о своём женском предназначении и конечно уделить немного времени самой себе.

Мы рисовали эмоции в линиях....

С помощью колоды МАК "Она" (К.Крюгер) пытались ответить на вопросы "Какая я сейчас?" и "Какой я хочу быть?"....

Рисовали "Цветок женской идентичности".....

Получили письмо от обитателей чудесного сада женского сердца (колода МАК из психологической игр Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой "Хранительницы сада")

Создали сад из цветов наших сердец.....

Арт терапевтическая техника "Моя планета"

         Сегодня мы создавали Вселенную... Где еще такое возможно? Конечно в пространстве кабинета педагога-психолога. Сначала создали каждый свою планету, единственную и неповторимую. Потом нашли место для планет в нашей Вселенной, разрисовали Космос. Не забыли про Солнце, что нас объединяет. Поделились рассказом о своей Планете: какая она, большая, маленькая? Как называется? Обитаемая или нет? Если обитаемая, то кто её жители? Можно ли добраться до неё и как? Какие есть интересные особенности у Планеты? 

        Планеты у нас получились очень разные и интересные: "Планета Любви", "Планета Ужас", "Планета Холода", "Планета Шипы". 

Порой внешность бывает обманчива: вот эта милая желтая Планета, которая вызвала у меня ассоциации с кусочком сыра, где живут милые добрые мышки, на самом деле Планета Ужас. Из круглых отверстий порой вырывается Адское пламя! Зато на ней растет цветок, который подарит своему обладателю всё что душе угодно. Но добраться до него, как вы понимаете, очень и очень не просто)

Талисман удачи и не только.

 С ребятами из 12 группы мы делали талисманы, предварительно обсудив, что же такое талисман и 

в чём он будет помогать. Некоторым ребятам было довольно не просто осознать, что талисман мы 

делаем для себя..по привычке говорили, что он будет помогать маме убираться, помогать папе, 

бабушке.... А вопрос - Чем же он будет помогать ТЕБЕ??? - вызывал ступор. Ответ на этот вопрос 

помог найти процесс работы над талисманом - создание его формы, украшение и раскрашивание. 

По окончанию работы каждый нашёл для себя ответ. Но кое-кто из ребят умудрился сделать 

несколько талисманов - на всех членов семьи)

А с ребятами группы 9 мы сделали большие снежинки:

День единения с природой.

 В этом году мне повезло в день летнего солнцестояния быть за много километров от города.

Получился самый настоящий день единения с природой... Ну и как же не запечатлеть всю эту 

красоту - родную природу Южного Урала!