#Наставникцентр.

По всем вопросам обращаться: juliapril23@yandex.ru

Рубрика "В объективе педагог"

 Опыт работы:

Развивающая предметно-пространственная среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сейчас я попрошу Вас закрыть глаза и попытаться представить особое место… Место, где Вы полностью расслаблены, здесь Вы не чувствуете мышечное или эмоциональное напряжение. Вам комфортно. Вы чувствуете себя в безопасности. Вам радостно и интересно. Рядом с Вами доброжелательный, понимающий человек. Вы спокойны и уверены в себе…. Глубоко вдохните и выдохните три раза: вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох… Медленно откройте глаза. Хотели бы вы оказаться в таком месте?

Такое место реально существует. Уже более 10 лет в нашем детском саду успешно работает сенсорная комната или, как называют её дети, «Волшебная комната».

На слайде Вы можете увидеть общепринятое понятие сенсорной комнаты: сенсорная комната – это организованная особым образом интерактивная развивающая предметно-пространственная среда, включающая различные стимуляторы, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, на вестибулярные рецепторы.

Для меня же сенсорная комната – действительно волшебный мир, где всегда найдется что-то интересное для каждого ребёнка; мир, где я могу почувствовать себя доброй феей, способной вызвать эмоции неподдельной детской радости и удивления.

Сейчас я предлагаю Вам вместе со мной отправиться в путешествие по нашей сенсорной комнате.

Волшебство СК начинается с самого порога: дверь в комнату необычная, украшена блестящими наклейками. Она вызывает у детей интерес, предвкушение чего-то особенного, интересного.

Стены комнаты оформлены в светлых тонах, с добрыми рисунками, привлекающими внимание. На полу – зелёный ковер с длинным ворсом, который напоминает яркую летнюю траву. Но, не смотря на это, время года в нашей СК то, какое захотят увидеть дети: с ними мы можем гулять под осенним дождём или лежать на мягкой траве, греясь на летнем солнышке, а можем и поиграть в снежки, сделанные из бумаги или фольги.

У входа в комнату - полянка с белыми ромашками и бабочками. На полянке мы с детьми собираемся в круг, здороваемся, что-то обсуждаем. Прощаемся и подводим итоги занятия тоже здесь.

При входе в СК первым привлекает внимание большой модуль на потолке – «Тучка». Тучка не простая – грозовая, с волшебным дождем, под которым невозможно промокнуть. Под волокнами «дождя» можно сидеть, стоять, можно лежать на спине и смотреть на разноцветные дождинки-огоньки снизу вверх. Дождинки можно трогать, ловить огоньки. Обычно занятия с «тучкой» проходят под звуковое сопровождение «шум дождя». Занятия с «тучкой» способствуют релаксации, успокоению, эмоциональному расслаблению. Вспышки молнии и огоньки – хороший отдых для уставших глаз.

Слева от «тучки» возле стены стоят две воздушно-пузырьковые колонны с пуфами. Между ними – два кресла-груши, на которых так удобно сидеть, а иногда и прыгнуть со всего размаху, прямо как к другу в объятия.

На пуфах возле колонн – антистресс-игрушки: они очень приятны на ощупь, их хочется держать в руках, мять, их хочется обнимать. Игры с антирстресс-игрушками развивают тактильные ощущения, оказывают положительный эффект на эмоциональное состояние. А в тот момент, когда ребёнок мнёт и тискает игрушку, осуществляется воздействие на нервные окончания и точки ладоней. В итоге это приводит к улучшению общего самочувствия.

Рядом с колонной можно сесть на пуф, рассмотреть разноцветные пузырьки поближе, проследить за ними взглядом, найти и сосчитать рыбок, определить их сходство и различие. Можно прижаться к колонне щекой или ладошкой, закрыть глаза и почувствовать вибрацию. Всё это помогает расслабить глаза, снять стресс, поднять настроение.

Справа от «тучки» - одна из любимых детьми зон волшебной комнаты. Догадайтесь, что здесь находится?  В этом месте можно фантазировать, играть, не бояться сделать ошибку, рисовать пальчиками и быть уверенным, что любое твоё творение – шедевр.

Как вы считаете, что это? Да, верно – это стол для рисования песком. На нём кто-то из детей любит рисовать, кто-то делать горы из песка и поливать их песочным дождём, кто-то может сочинить настоящую песочную сказку… Все мы разные. Но в этом песочном мире мы учимся взаимодействовать друг с другом: рисовать рядом и не разрушить чужой рисунок или создавать песочную картину вместе.

Справа и слева от столика можно увидеть на стене два чёрных экрана. Экран поменьше – это панно «Бесконечность». Его огоньки имитируют тоннель, уходящий куда-то очень далеко… Рассматривая огоньки мы с детьми любим фантазировать куда же может привести нас тоннель: в страну, полную сладостей или в тёмную пещеру, а может быть в гости к Деду Морозу? Расположение огоньков в панно помогает понять, что окружающее нас пространство трёхмерно, а наблюдение за ними – сконцентрировать внимание.

Другой экран сразу вызывает у детей ассоциацию, с чем бы Вы думали? Да, Вы правы – с телевизором. И когда я говорю, что это совсем не телевизор, удивление детей безгранично.

Этот экран - специальная панель, на которой можно рисовать светодиодными маркерами. Рисунки на панели светятся и переливаются всеми цветами радуги. После высыхания они легко стираются тряпочкой. На этом экране мы с детьми рисуем и изучаем эмоции, повторяем друг за другом узоры, придумываем необычных животных или растения, а иногда все вместе рисуем целые картины. Сообща выбираем тему рисунка, а затем дети по очереди рисуют элементы общей картины. Процесс рисования на панели просто завораживает.

А ещё в нашей волшебной комнате можно примерить «волосы Рапунцель». Именно так называют дети пучекфибероптических волокон. Длинные светящиеся огоньками нити можно заплетать в косы, наматывать на руки, пальчики, складывать в затейливые узоры. Все эти упражнения способствуют развитию зрительного восприятия, концентрации внимания, помогают эмоционально расслабиться.

Занятия в сенсорной комнате проводятся в рамках авторской программы «Волшебная комната» (развивающие и психопрофилактические занятия в сенсорной комнате для детей дошкольного возраста). Основная цель программы – сохранение и укрепление психофизического и эмоционального здоровья дошкольников средствами мультисенсорной среды.

Все занятия в сенсорной комнате, конечно же, проходят в форме игры, но всё же имеют свою структуру:

·        ритуал начала занятия

·        игровое задание на развитие психических процессов

·        релаксационное упражнение, позволяющее детям расслабиться, снять мышечное и психоэмоциональное напряжение

·        ритуал окончания занятия.

Для повышения результативности моей программы я использую в своей работе: цветотерапию, музыкотерапию, элементы релаксационных упражнений и дыхательной гимнастики, а также дополнительные дидактические материалы, такие как:

·        массажные мячи

·        многогранные кубики

·        игровой набор «Дары Фребеля» и многое другое.

Сенсорная комната – мой незаменимый помощник в психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. В сенсорной комнате я работаю не только с детьми, но и с педагогами, а также совместно с родителями и их детьми.

Сенсорная комната помогает мне:

·        в подготовке детей к обучению в школе

·        в сопровождении процесса адаптации к детскому саду

·        в коррекционной и развивающей работе

·        в психопрофилактической работе.

В завершении хотелось бы сказать, что сенсорная комната может быть любой, какой захотите Вы. Сегодня я рассказала Вам лишь об одном варианте оснащения сенсорной комнаты, а на самом деле простор для фантазии в её обустройстве просто безграничен.

Спасибо за внимание! Желаю Вам только позитивных мыслей и отличного настроения!

 Посмотреть видео о нашей сенсорной комнате Вы сможете, пройдя по ссылке: СМОТРЕТЬ ВИДЕО


Предлагаю вашему вниманию семинар для педагогов "Учёт свойств темперамента дошкольников, как условие индивидуализации образовательного процесса":

- текст выступления

- презентация 

- памятка "Игры под темперамент"

- памятка "Учёт индивидульно-типологических особенностей в воспитательной работе"

"Выявление и поддержка талантливых и одарённых детей" - электронный сборник мастер-классов по материалам V городского Фестиваля педагогов-психологов ДОУ "Пространство профессионального роста":

Мастер-класс "Дары Фрёбеля: практическое применение игрового набора в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста". 


Кружковая работа педагога-психолога в ДОО: кружок "Артландия".


  Авторская развивающая программа сопровождения детей раннего возраста "Рука в Руке"




Электронный сборник методических рекомендаций "Радуга безграничных возможностей" в рамках пятой городской акции "Мир Добра и Толерантности - 2021" - СМОТРЕТЬ


Дидактическая игра для старших дошкольников "Органы чувств"




Психопрофилактическое занятие с элементами тренинга для детей и родителей "Рядом с тобой"



Применение проектной деятельности в работе педагога-психолога: проект "Отражение в зеркале"


Уважаемые коллеги, здесь Вы можете найти что-то полезное для себя. Нажав на название документа, Вы можете ознакомиться с ним и при желании скачать.

Коррекционно-развивающая деятельность:

Теория:


Профилактика и просвещение:

Схемы, таблицы и др.:

Интересное почитать:


Презентации, дидактика, игры:

Полезные ссылки:
  • интернет-магазин "Лабиринт" - хороший выбор методических пособий, книг.
  • Педагогическая газета - сайт методического издания, предназначенного для педагогов дошкольного образования, начальной и средней школы, дополнительного и профессионального образования. Педагоги, опубликовавшие свои методические разработки в издании, могут получить свидетельства о публикации своего материала, а также отправить свою разработку для изучения редакционно-экспертной коллегией.
  • Ваш психолог. Работа психолога в школе
  • www.twirpx.com - полезный ресурс с материалами по большинству учебных дисциплин. В частности по психологии - книги, теория, программы, практические материалы и многое другое..)
  • Социальная есть работников образования "Наша сеть" 
Подписаться на: Комментарии (Atom)