Школьная зрелость...Родителей

 Новый учебный год…новые подросшие подготовишки…новые заботы и вопросы для родителей будущих первоклассников: подготовка к школе, насколько мой ребёнок будет готов к школе, на какие курсы подготовки его записать, какую школу, программу обучения выбрать и т.д. 

Все эти волнения понятны. Так или иначе ребёнок отправляется в первый класс более или менее «готовый» к школе, с определенным багажом знаний, заботливо собранным родителями, педагогами детского сада, педагогами всевозможных подготовительных курсов. Но «готовым» к школе должен быть не только ребёнок. Родители также должны иметь определенную степень готовности к началу школьной жизни детей.

Учёные педагоги Санкт-Петербурга провели исследование школьной зрелости родителей и выделили несколько позиций готовности родителей.

      Материальная готовность. Мало кто из родителей может правильно выбрать детские товары. Часто школьные принадлежности покупают неадекватно дорогие или просто вредные, которые будут не помогать, а мешать ребёнку учиться. Даже оборудование рабочей зоны или комнаты первоклассника для многих родителей серьезная проблема. Взрослые часто судят о комфорте со своей точки зрения, не задумываясь какие вещи наиболее эргономичны для ребёнка.

  Социально-юридическая готовность. По закону РФ «Об образовании», ответственность за получение ребёнком образования лежит на родителях. Но родители не всегда могут сориентироваться в правовом поле, из-за чего возникает много недоразумений (конфликты, жалобы). Большая часть родителей не знакома с Конвенцией о правах ребёнка, плохо знает Гражданский и Семейный кодексы РФ, не знакомы со своими правами и обязанностями.

          Педагогическая готовность. Это умение организовывать деятельность ребёнка, его режим труда и отдыха, правильно определить меру помощи в выполнении домашних заданий и др. Это умение помочь ребёнку учиться.

      Психологическая готовность. То, как родитель воспринимает процесс обучения ребёнка, насколько у взрослого развиты навыки саморегуляции, умение оказать и себе, и ребёнку психологическую поддержку. Ведь в процессе обучения дети сталкиваются с самыми разными проблемами. И к кому же обращаться за помощью, как не к родителям. Но одни родители могут сдержаться  и не выплёскивать на ребёнка свои негативные эмоции и несбывшиеся ожидания, а другие требуют от него успехов любой ценой. Далеко не все родители готовы психологически воспринять своеобразие своих детей, примириться с тем, что они имеют другие интересы и другие способности.

Поэтому сейчас в этот не простой «год до школы» попытайтесь сохранить с ребёнком тесный контакт, поддержите его. Чтобы ребёнок чувствовал эмоциональный комфорт – дома и в социуме. Научите снимать психологическое напряжение- играйте, общайтесь. Не превращайтесь в «самого злого» педагога вашего ребёнка, не теряйте детство с началом школьного обучения. Любите своего ребёнка, не сравнивайте с другими детьми, а только с ним самим, каким он был раньше. И тогда всё у вас получится!