Семинар "Арт-терапия в работе с детьми дошкольного возраста"

На днях мне выпала честь стать ведущей мастер-класса на городском семинаре, посвященном арт-терапии. Мы погрузились в удивительный мир Мандала-терапии - искусства исцеления через круг.Было невероятно ценно видеть, как у участников загорались глаза, как через цвет и форму они выражали свои эмоции, и как в итоге каждый унёс с собой не просто рисунок, а частичку гармонии.

Спасибо организаторам за доверие и возможность делиться своими знаниями с коллегами на таком высоком уровне! Давайте вместе делать мир осознаннее и добрее с помощью творчества.

Скачать буклет "Мандала-терапия. Искусство исцеления через гармонию" Вы сможете пройдя по коду:

Районные отборочные интеллектуальные состязания старших дошкольников "Почемучки"

 Сегодня прошли районные отборочные интеллектуальные состязания старших дошкольников "Почемучки". От нашего детского сада приняли участие дети групп "Солнышко" и "Улыбка": Дубынин Максим, Окунева Вирсавия и Котенкова Софья. Дубынин Максим смог пройти в основной этап состязаний. Поздравляем! Я присутствовала на отборочном в этапе в качестве члена жюри.

Волшебный круг. Что такое Мандалатерапия и зачем она нужна Вашему ребёнку?

Уважаемые родители!

Вы когда-нибудь замечали, как дети любят круги? Они рисуют солнышко, снеговиков, наматывают круги на бумаге. Это не случайно. Круг - самая гармоничная и безопасная форма для психики человека.

В работе с детьми я использую удивительный метод - МАНДАЛОТЕРАПИЮ.

Мандала (в переводе с санскрита - «круг», «диск») - это не просто рисунок в круге. Это мостик между миром взрослых и миром ребенка, способ:

· Снять напряжение и усталость после насыщенного дня.
· Развить мелкую моторику и подготовить руку к письму.
· Научить ребенка концентрации и усидчивости.

· Выплеснуть страхи и обиды в безопасное творчество.

Создавая мандалу, ребенок погружается в состояние, похожее на игру или медитацию. 

Вот что происходит в этот момент:

·  Успокоение нервной системы: Ритмичное заполнение круга (штриховка, выкладывание круп) действует как колыбельная для мозга.
·  Развитие чувства прекрасного: Ребенок учится сочетать цвета, чувствовать ритм и симметрию.
·  Тренировка воли: Чтобы закончить мандалу, нужно приложить усилие — это воспитывает целеустремленность.
·  Снятие агрессии: В рисунке можно «закрасить» злость или страх, сделав их частью красивого узора.

Вам не нужны специальные навыки, чтобы заниматься мандалотерапией дома. Предложите ребенку эти простые, но эффективные игры:

1. «Съедобная мандала» (для малышей 3-4 лет)

На тарелке (круглой!) выложите вместе с ребенком узор из кусочков фруктов, ягод, печенья или сушек.

Цель: Развитие тактильных ощущений, радость от совместного творчества, вкусный результат.

2. «Мандала из природных материалов» (4-5 лет)

На прогулке соберите камешки, желуди, листья, палочки. Дома на полу или столе попросите ребенка выложить из них красивый круг — солнышко, цветок или сказочную поляну.

Цель: Развитие фантазии, знакомство с формой и текстурой.

3. «Раскрась свое настроение» (5-7 лет)

Распечатайте простой круг-шаблон (или нарисуйте от руки). Предложите ребенку раскрасить его красками, карандашами или фломастерами без задания «как правильно», просто выбирая цвета, которые нравятся прямо сейчас.

Цель: Диагностика эмоционального состояния, снятие стресса.

Что делать с готовой мандалой?

· Обязательно похвалите! Не за красоту, а за старание.

· Спросите: «Какое у нее настроение?», «На что похоже?».

· Лучшее место для первой мандалы — на видном месте (холодильник или стена). Это повышает самооценку ребенка.

· Не заставляйте ребенка раскрашивать, если он не хочет. Мандала — это всегда про свободу и радость.

Помните: В мандалотерапии важен не результат (шедевр), а сам процесс — то спокойствие и гармония, которые рождаются внутри вашего ребенка во время творчества.

Конкурс-праздник "Почемучки"

Традиционно в нашем детском саду прошёл интеллектуальный конкурс "Почемучки".

В этом году ребята отправились в путешествие по стране "Почемучек"  на волшебном поезде вместе с котом Матроскиным. Участники конкурса выполняли задания на станциях "Сообразительная", "Сверху вниз", "Словоход", "Перепуталкино", "Фантазёрская"

Все участники были награждены призами.

Семинар "Профилактика аддиктивного поведения подростков: пути поддержки"

29 января, я приняла участие в семинаре «Профилактика аддиктивного поведения подростков: пути поддержки», который прошёл на базе ДХШИ.

Организаторы: педагоги‑психологи ЦППМСП Тракторозаводского района.
Цель мероприятия: обсуждение методов профилактики аддиктивного поведения среди подростков и выработка эффективных путей их поддержки.
Программа семинара:
Доклад «Арт‑терапевтические методы — включая элементы чайной церемонии, керамики и лепки из пластилина — как средство поддержки детей „группы риска“»
Спикер: Манюк И. И., заместитель директора МАУ «ЦППМСП Тракторозаводского района города Челябинска».
Содержание: представление арт‑терапевтических техник как инструмента психологической поддержки. Освещены практические аспекты использования:
-чайной церемонии (развитие осознанности, навыков коммуникации);
- работы с керамикой (моторику, самовыражение);
- лепки из пластилина (эмоциональная регуляция, креативность).
Доклад «Стоп зависимость: профилактика аддиктивного поведения подростков».
Спикер: Носенко М. Е., медицинский психолог Минздрава Челябинской области.
Содержание: анализ факторов риска аддиктивного поведения у подростков, обзор профилактических стратегий, включая:
- раннюю диагностику;
- информационно‑просветительскую работу;
- формирование устойчивых копинг‑механизмов.
Практикум «Психолого‑педагогический компас: путь успешной поддержки обучающихся „группы риска“».
- Спикеры: Ишмуратова А. Э. и Бекетова Е. А., педагоги‑психологи ОО № 86.
Содержание: интерактивная часть семинара, направленная на отработку практических навыков:
- выявление признаков девиантного поведения;
- построение индивидуального маршрута поддержки;
- взаимодействие с семьями «группы риска».